Plantilla de plan de clase individual (cópiala)
Copia la plantilla en un documento o en tus notas, rellena los corchetes y haz un plan por clase. Sirve para cualquier idioma y cualquier nivel.
Escribe primero el objetivo. Todo lo demás está en el plan para ayudar al estudiante a conseguirlo en esta clase.
Plan de clase individual
Estudiante: [nombre] Fecha y duración: [fecha], [60 / 45 / 30] minutos Nivel: [A1-C2] Objetivo de la clase: al terminar, [nombre] sabe [una cosa concreta que pueda hacer]. De la clase anterior: [2-3 palabras, estructuras o errores para repasar] 1. Calentamiento ([5] min): [pregunta o juego rápido] 2. Repaso ([5] min): [corregir deberes, recordar] 3. Contenido nuevo ([15] min): [texto, diálogo o ejemplos] 4. Práctica controlada ([13] min): [ejercicio] 5. Práctica libre ([14] min): [role play, debate o tarea real] 6. Correcciones ([5] min): [errores para comentar] 7. Cierre ([3] min): [resumen y próximo objetivo] Materiales: [enlaces, páginas, archivos] Plan B: [actividad por si la clase va más rápido o falla la conexión] Deberes: [tarea de unos 15 minutos] Notas para la próxima clase: [qué ha funcionado, qué repetir]
¿Necesitas ideas para el calentamiento o la práctica libre? Elige uno de nuestros juegos para clases individuales de inglés.
Cómo repartir el tiempo en una clase individual de 60, 45 o 30 minutos
Mantén las mismas siete fases en cualquier duración y acorta cada una. La práctica libre se lleva más tiempo, porque en una clase individual el estudiante es el único que puede hablar.
Usa los minutos como guía. Si el contenido nuevo necesita más tiempo, quítalo del calentamiento o del repaso, nunca de las correcciones.
| Fase | 60 min | 45 min | 30 min | Qué haces |
|---|---|---|---|---|
| Calentamiento | 0-5 | 0-4 | 0-3 | Charla sobre su semana o un juego rápido con lo de la clase anterior. |
| Repaso | 5-10 | 4-8 | 3-5 | Corrige los deberes y pide tres palabras o estructuras de la última clase. |
| Contenido nuevo | 10-25 | 8-18 | 5-12 | Presenta una sola cosa nueva: un texto corto, un diálogo o ejemplos de los que saque la regla. |
| Práctica controlada | 25-38 | 18-28 | 12-18 | Ejercicios cortos con una respuesta correcta: huecos, transformaciones, leer en voz alta. |
| Práctica libre | 38-52 | 28-39 | 18-25 | Un role play, un debate o una tarea real de su vida usando lo nuevo. |
| Correcciones | 52-57 | 39-43 | 25-28 | Repasa los errores que has apuntado, cada uno con una versión mejor. |
| Cierre | 57-60 | 43-45 | 28-30 | Resume, pon deberes y fija con el estudiante el objetivo de la próxima clase. |
Estos tiempos salen de nuestra experiencia dando clases individuales, no de un método fijo. El British Council recomienda fases enlazadas con tiempos realistas: ajústalos a tu estudiante después de las primeras clases.
Ejemplo: un plan ya relleno para una estudiante adulta de B1
Aquí tienes la plantilla rellena para Ana, una estudiante de B1 que necesita inglés para llamadas de trabajo. Un objetivo, una estructura y una tarea real.
Plan de clase: Ana, B1, 60 minutos
Estudiante: Ana Fecha y duración: martes, 60 minutos Nivel: B1 Objetivo de la clase: al terminar, Ana sabe fijar y cambiar la hora de una reunión por teléfono. De la clase anterior: «I'm calling about...», días y horas, «Could you...?» 1. Calentamiento (5 min): ¿qué tal la semana? ¿Alguna llamada en inglés? 2. Repaso (5 min): corregir el correo de deberes y recordar 3 frases de la clase anterior. 3. Contenido nuevo (15 min): escuchar una llamada corta en la que dos personas cambian una reunión. Ana busca las frases para proponer, aceptar y decir que no. 4. Práctica controlada (13 min): ordenar una llamada desordenada y completar las frases. 5. Práctica libre (14 min): role play de dos llamadas con un cliente. En la segunda, al cliente no le va bien ninguna hora que propone Ana. 6. Correcciones (5 min): 3 errores del role play, cada uno con una versión mejor. 7. Cierre (3 min): resumen, deberes y próximo objetivo. Materiales: el audio, la llamada desordenada, 2 tarjetas de role play. Plan B: si el role play cuesta demasiado, escribir primero la llamada y luego decirla. Deberes: escribir un correo para cambiar una reunión (unos 15 minutos). Notas para la próxima clase: [después de la clase]
Qué cambia cuando planificas para un solo estudiante
Un solo estudiante significa un solo conjunto de objetivos. Puede marcar el ritmo y los temas, así que planifica en torno a lo que necesita, no a una unidad del libro, y deja margen para cambiar.
- Deja que el estudiante dé forma al plan. En las clases individuales, el estudiante suele decidir los objetivos, el ritmo y el material, así que pregúntale qué necesita antes de preparar la siguiente clase.
- Usa su material real: el correo que tiene que contestar, la presentación de la semana que viene, la serie que está viendo.
- Ten siempre un plan B. Con un solo estudiante, una fase puede durar la mitad de lo previsto, o puede llegar con otra necesidad.
- Explica para qué sirve cada actividad. Los adultos, sobre todo, se implican más cuando saben para qué es un juego o un ejercicio.
- Vigila la charla: una conversación amable es un buen calentamiento, pero las clases individuales se desvían con facilidad. Vuelve al objetivo y comenta lo que ha dicho.
- Pon deberes que ahorren tiempo de clase: escribir, leer y los ejercicios controlados encajan mejor en casa, y la clase queda para hablar.
Después de la clase: tres líneas que preparan la siguiente
Escribe tres líneas de notas justo al terminar la clase, mientras te acuerdas. Son el primer borrador del siguiente plan.
- 1
Escribe tres líneas
Qué ha ido bien, qué errores se repiten y qué te ha pedido el estudiante.
- 2
Rellena «De la clase anterior»
Copia dos o tres de esas palabras, estructuras o errores en el siguiente plan para repasarlos.
- 3
Elige el siguiente objetivo
Sácalo de su análisis de necesidades o de lo que has oído hoy.
- 4
Revisa el plan cada mes
Cada cuatro clases, más o menos, repasa los objetivos con el estudiante y ajústalos.
Para el proceso completo, lee cómo planificar una clase de idiomas paso a paso. Para la primera clase con un estudiante nuevo, usa nuestro plan de primera clase para A1, B1 y C1.
Las notas de la última clase, listas para el siguiente plan
Escribe tus notas de clase en SmartCookie y tenlas a mano antes de cada clase, junto a los bonos, los cobros y el enlace de reservas de cada estudiante.