El español es una lengua pluricéntrica: lo hablan más de 500 millones de personas en más de una veintena de países, con culturas y formas de vivir muy distintas. Esa diversidad es una de las mayores fortalezas que tenemos profes y estudiantes de español como lengua extranjera (ELE), pero también nos plantea preguntas muy concretas en clase.
¿Paella y flamenco? ¿Mariachis y tequila? ¿Tango y mate? ¿Reguetón y carnaval?
Los manuales, las imágenes, y las actividades en clase de ELE están llenos de costumbres “típicas” que reducen culturas enteras a cuatro ideas que caben en una postal. Tanto del lado de un(a) profe (¿cómo presento la cultura sin caricaturizar?) como del lado de un(a) estudiante (¿es esto lo que tengo que aprender?), cuesta no preguntarse si estamos contando (o aprendiendo) bien la historia.
En este directo, Amrit Goyal y Martina Monreal abren ese melón desde una perspectiva decolonial. Hablarán de por qué los estereotipos siguen colándose en el aula de ELE, qué herramientas tenemos para hablar de culturas hispanohablantes con matices y sentido crítico, y cómo enseñar (y aprender) sin reducir a las personas a clichés.
Este evento forma parte de la serie de directos de 30 minutos El español como lengua pluricéntrica: Estrategias para el aula de ELE, apto para profes y estudiantes de ELE que quieran reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje del español en toda su diversidad.
Los otros directos de la serie responden a preguntas igualmente importantes, entre ellas: ¿cómo trabajar las variedades del español?, ¿qué pronunciación enseñar en el aula de ELE? y, para acabar, ¿qué español elegir en un contexto global?.